Navigation ESPER : mise en pratique des principes du rétablissement

Échange et analyse collective d’une situation autour des principes du Housing First et de l’IPS

Formation créée le 27/05/2020. Dernière mise à jour le 09/07/2026.
Version du programme : 1
Taux de satisfaction des apprenants
8,6/10 (12 avis)

Type de formation

Mixte

Durée de formation

1 heure et 30 minutes

Accessibilité

Oui
300,00 € Net de TVA
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Navigation ESPER : mise en pratique des principes du rétablissement

Échange et analyse collective d’une situation autour des principes du Housing First et de l’IPS


Patricia Deegan disait « Le rétablissement n’est pas la même chose que la guérison. Le rétablissement est un processus et non une destination ou un point d’arrivée. C’est une attitude, une manière de vivre et de composer avec les défis. Être en rétablissement veut dire reconnaitre ses limites pour mieux entrevoir les possibilités infinies. Le rétablissement signifie avoir la maitrise de sa vie. Le rétablissement c’est le désir, la lutte et la résurrection. » Il n’y a pas de définition unique du Rétablissement en santé mentale, mais celui-ci prône la reprise du pouvoir d’agir (empowerment) et la défense des droits. Il désigne un cheminement personnel visant à se réapproprier sa vie et se réinsérer dans la société. Pour les soignants, ce modèle suppose un accompagnement sur le long terme, axé dès le départ vers l’autonomie de la personne. Nos formations sont empreintes de la philosophie du « recovery movement » et placent l’individu au centre de son projet de vie. Objectif Il s'agit d'un espace d'échange autour d'une situation ou d'une problématique que nous analyserons collectivement autour du prisme ESPER qui sont les initiales du principe du Rétablissement Espoir, Soutien, Plaidoyer pour soi-même, Empowerment i.e pouvoir d'agir, et Responsabilisation) et/ou des 8 principes Housing first et/ou des principes IPS.

Objectifs de la formation

  • Connaitre les 5 principes du rétablissement
  • Être en capacité de définir le bon outil en fonction de la situation rencontrée
  • Maitriser l’approche centrée sur les forces : être en capacité de déceler les forces des situations exposées

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • accompagnant Housing first
  • accompagnant d'un dispositif médico social
Prérequis
  • aucun

Contenu de la formation

Présenter la méthode navigation ESPER
  • Révision des principes ESPER
  • Présentation de la la navigation
  • Questions/réponses
Navigation ESPER > Choix d'une situation
  • Demander prénom, âge et entrée dans le dispositif
  • Lister les vents favorables de la situation sur un tableau (au minimum 10)
  • Lister les vents contraires (si possible moins nombreux que les vents favorables)
  • Sur un paperboard, faire une frise chronologique des évènements significatifs nous conduisant à la situation actuelle
  • Problématiser la situation actuelle en utilisant une question que commence par "Comment ?"
  • Faire une analyse du passer à l’aide du prisme ESPER en évaluant l’intensité de chaque principes (éventuellement faire une étoile ESPER
  • Toujours en utilisant le prisme ESPER, dégager quelques axes/piste de travail

Équipe pédagogique

Tous les formateur(trice)s de WFX sont des professionnel(le)s expérimenté(e)s, en poste depuis plusieurs années dans des dispositifs ou programmes innovants orientés rétablissement en santé mentale (méthode IPS, Un Chez Soi d'Abord, pair-aidance…) ou dans des champs d'expertise complémentaires. Une partie de l'équipe dispose d'une pratique directe de job coaching selon le modèle IPS ; les autres apportent des expertises sociales, pédagogiques ou organisationnelles qui enrichissent la formation. Ils et elles disposent d'une solide expérience de terrain et interviennent généralement en binôme, afin de favoriser la complémentarité des approches et une pédagogie interactive. Leurs parcours sont volontairement variés : travailleurs sociaux, médiateurs de santé pairs, spécialistes de la psychologie de l'insertion, médecins psychiatres, professionnels des ressources humaines, coordinateurs ou directeurs de structures. Cette diversité articule expertise théorique, savoirs expérientiels — notamment via la pair-aidance— et pratiques opérationnelles issues du terrain: secteur médico-social, sanitaire, insertion professionnelle. Les formateur(trice)s s'inscrivent dans une dynamique continue de veille professionnelle, scientifique et pédagogique : participation à des séminaires, temps d'analyse de pratiques, communautés de pratique. Cette veille alimente l'actualisation régulière des contenus, au regard des évolutions des politiques publiques, de la recherche internationale et des réalités de terrain rencontrées par les professionnel(le)s comme par les personnes accompagnées.

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • Formulaires d'évaluation de la formation.

Ressources techniques et pédagogiques

  • Exposés théoriques
  • Etude de cas concrets
  • Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.

Qualité et satisfaction

Taux de satisfaction des stagiaires Écart de montée en compétences avant/après formation Taux de retour des questionnaires de satisfaction
Taux de satisfaction des apprenants
8,6/10 (12 avis)

Capacité d'accueil

Entre 0 et 15 apprenants

Délai d'accès

20 semaines

Accessibilité

Personnes en situation de handicap, dans la mesure ou les locaux qui accueillent les stagiaires sont accessibles PMR Référent handicap WFX Formations : COMMAILLE Vincent - 07 61 14 49 27